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蒋世禄的生物课堂内外

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【引用】组织高三教师学习竞赛后的感想  

2011-06-24 14:33:01|  分类: 生物竞赛有关 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自淡淡的思考《2011年03月24日》

组织高三教师学习竞赛后的感想

320组织了齐齐哈尔市普通高中高三教师新课程学习竞赛活动。学习竞赛通过教师闭卷笔答形式进行。根据活动工作方案要求,我从新课程标准、2011年考试大纲(新课程版)、2011年理科综合生物部分考试说明和2010年新课改高考省份高考试题分析等方面命制了试题。通过考试反馈出教师们普遍对课程标准掌握的较好,对考试大纲和课程标准间的关系把握不好,对考试大纲学习不够,对考试说明的学习不到位,只是从文字和记忆上掌握考试大纲和考试说明,不能深刻把握考试大纲的能力要求,不会用考试说明中的示例分析去进一步认识高考试题的特点,这将影响复习教学质量,为此,建议高三教师要通过这次竞赛后,认真学习并研究好考试大纲和考试说明,真正掌握高考学科要求,把学生能力培养落到实处。

举例试题分析:

下面是细胞分子组成和细胞的结构部分《课程标准》内容标准与《课标版考试大纲》知识内容的比较表,通过比较你是如何理解《课程标准》与《考试大纲》关系的,请从考试大纲的分析方面说明。(20分)

《课程标准》内容标准

《考试大纲》知识内容

概述蛋白质的结构与功能

简述核酸的结构与功能

概述糖类的种类和作用

举例说出脂质的种类和作用

说明生物大分子以碳链为骨架

说出水和无机盐的作用

蛋白质、核酸的结构和功能  

 

糖类、脂质的种类和作用    

 

 

水和无机盐的作用          

分析细胞学说建立的过程

使用显微镜观察多种多样的细胞

简述细胞膜系统的结构和功能

举例说出几种细胞器的结构和功能

阐明细胞核的结构和功能

尝试建立真核细胞的模型

细胞学说建立的过程        

多种多样的细胞            

细胞膜系统的结构和功能    

主要细胞器的结构和功能    

细胞核的结构和功能        

解答:高考是以纸笔测量的方式进行的,课程标准中不能通过纸笔测试进行的内容,在考试大纲中不做要求。如“尝试建立真核细胞的模型”内容,不能通过纸笔测试进行,所以考试大纲中不作要求。另外,考试大纲所列的知识点也省去了其他知识内容中包含的知识点,如“说明生物大分子以碳链为骨架”内容已包含在蛋白质、核酸、糖类、脂质等知识中,所以就不单独提出要求。

高考是选拔性考试。考试大纲选取的内容是课程标准中的主干知识、核心概念和基本原理与规律,并且关注知识与人类生产、生活、及社会之间的联系,体现STS思想,这些应是我们在复习教学中应给与关注的问题。另外,生命科学是一门实验性科学,以实验材料为载体考查相关生物知识是新课程高考的特点,希望教师能用科学研究的思想引领学生学习,提高学生科学素养,从而达到提高高考成绩的目的。

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