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2012年新课标卷32题“鹿角效应”对应课本的原型  

2012-11-13 18:11:56|  分类: 生物试题赏、评、 |  标签: |举报 |字号 订阅

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32.(8分)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题:

(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 ___________ (填“不同”或“同一”)种群。

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物等共同形成一个_____________(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。

(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈,乙组同时抛出2个相同的棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 __________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离__________(填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的 _____________ 。

答案:(1)同一    (2)群落   (3)小于    相同    雌鹿或雄鹿

必修三P86:

2012年新课标卷32题“鹿角效应”对应课本的原型 - 蒋迎仙 - 蒋迎仙的生物课堂内外
 

提示:1.1)从图中可知,鸽的种群密度较小易受鹰的攻击,种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。(2)起初出现数量增加,以后可能趋于稳定。


如何理解鹿角效应”--2012新课标卷32

讨论话题刊于2012《中学生物教学》第9期

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