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蒋世禄的生物课堂内外

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2012年安徽省“江南十校”高三联考理综生物——我校五模(3.10~11)  

2012-03-12 19:05:35|  分类: 生物题库 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年安徽省“江南十校”高三联考理综生物——我校五模 - 蒋迎仙 - 蒋迎仙的生物课堂内外
 
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2012江南十校生物答案

一、选择题(共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1A解析:激素一经发挥作用后就会失去活性;抗体与抗原结合后被吞噬细胞吞噬。酶和载体可重复利用,B错误。有的有机分子不因物种不同而不同如葡萄糖、氨基酸等C错误。碳不是各种大分子化合物中质量分数最多的元素,D错误。

2. C解析: 原生质体融合成杂合体细胞与细胞膜有一定的流动性有关,A正确。在叶绿体类囊体膜上有光能—电能—化学能的转换,B正确。细胞内的ATP有的是在生物膜上合成的,比如线粒体内膜上合成ATPD正确。细胞分化以后,形态功能发生改变,其细胞膜的通透性也随之会改变,C不正确。

3.A 解析: 根据DNA分子半保留复制的特点,完全标记的1个双链DNA分子在无放射性标记的溶液中复制两次所形成的4DNA分子。其中2DNA分子的两条链都没有放射性;另2DNA分子含有放射性,但分子中都是一条链含有放射性,另一条链无放射性。

4.C 解析: ⑥是一条mRNA分子,可与多个核糖体结合形成多聚核糖体。但由于翻译的模板是同一条mRNA分子,遗传信息相同,故不同的核糖体翻译出的是同种蛋白质。

5.B 解析: 题中横轴表示时间,纵轴表示物质的量,两条曲线呈波动变化,并且总是A曲线在前、B曲线在后,即曲线变化的含义为:随着时间的推移,A逐渐增多,并导致B的增多,而B的增多却导致A的减少,而A减少又导致B减少,B减少又导致A增多……依题意分析各供选项,可找出只有B项将AB曲线的含义说反了。

6.D 解析: 动作电位传到突触前膜才会导致递质的释放,所以突触前膜表现为内正外负;递质使后膜对 的通透性升高, 进入胞内,膜内应该还是负电位,而且比正常的静息电位还要低(超极化),所以答案应该选择D

二、非选择题(共54分)

29. 15分)

.7分 除标注外每空 2 分)

1  0.72(二氧化碳130/180氧气)   糖 (1分)

2  用于校正装置1和装置2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化

31:1 

解析:(3)总耗氧气300 , 总产二氧化碳400,其中有氧呼吸耗氧气300 ,产二氧化碳300 ,耗葡萄糖300/6 。 无氧呼吸产二氧化碳 400-300=100  耗葡萄糖100/2

 

.8分,每空 2 分)

1)有机酸  

2呼吸作用产生

(3)植物B下降植物A基本不变

4B  

解析:(3) 上午1000点光照比较充足,植物B需要的CO2主要从外界获得,突然降低环境中CO2浓度,B植物CO2固定减少,产生C3下降。A细胞白天所需CO2不是从外界获得,所以影响不大。

30.(16分)(每空2分)(1b  Ⅲ Ⅱ

    2)① 浮游藻类  维持正常生命活动  ②呼吸所消耗的能量不同(初级消费者A的呼吸强度相对较高,浮游藻类的呼吸强度相对较低)  0.3%  Ⅲ未被利用的能量多

 

解析:(1)从图I中曲线的变化趋势可以看出,种群数量增加到a后,环境并不能承受,资源不能满足种群生长的要求,种内斗争加剧,种群数量减少,并最终在b位置左右保持稳定,因此池塘的承载量(K值)为bAB两种鱼的食性相同,对同一种浮游藻类竞争激烈,竞争能力弱的将被淘汰,对应图IIAD两种鱼为捕食关系,对应图III。(2)根据生物同化作用固定的能量传递效率,得出食物链是2012年安徽省“江南十校”高三联考理综生物——我校五模 - 蒋迎仙 - 蒋迎仙的生物课堂内外。因此III为生产者浮游藻类,II为初级消费者AI为次级消费者D。第一营养级与第二级的净同化量与总同化量的比值不同,关键是因为初级消费者A和浮游藻类的呼吸强度不同,初级消费者A的呼吸强度相对较高,浮游藻类的呼吸强度相对较低,呼吸所消耗的能量不同,因而,二者的比例不同;能量在第一营养级到第二营养级的能量传递效率为:2012年安徽省“江南十校”高三联考理综生物——我校五模 - 蒋迎仙 - 蒋迎仙的生物课堂内外。该数据不在10%20%这一范围,原因是第一营养级被第二营养级利用的能量少。

 

31.23分)

1281分)   ZW2分)    42分)

2AAbbAabb2分)

3582分)

4AABb×aaBb2分)      AaBb×aabb2分)

2012年安徽省“江南十校”高三联考理综生物——我校五模 - 蒋迎仙 - 蒋迎仙的生物课堂内外

 

6)变性(1分)   复性(退火)(1分)  延伸(1分)  两个引物之间的DNA序列(1分)

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